和你的同桌说一说(6)完成“想想做做”第1题(认线段)师：你们说得真好小朋友们已经认识了线段，现在请大家来当小判官：你能判断下面的哪些图形是线段吗交流：让学生说说为什么是线段或者不是线段引导学生从线段的两个基本特征来说明(7)小结：把线拉直，两手之间的一段可以看成线段线段的两个特点：1、线段都是直的2、线段有两个端点交流自己对线段的看法三、动手操作，认识线段(1)你会画线段吗1我们已经认识了线段，那你能自己画一条吗2交流：你用的什么工具，怎样画的3你能画一条比刚才更长或者更短的吗课后小结这节课我们认识了线段，你能说说线段有什么特点吗特征：(1)线段是直的;线段有两个端点(2)线段可以量出长度对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，明确线段的特征和画法

2讨论各公式所求解的三角形类型二、讲授新课：1教学三角形的解的讨论：① 出示例1：在△ABC中，已知下列条件，解三角形分两组练习→ 讨论：解的个数情况为何会发生变化②用如下图示分析解的情况(A为锐角时)② 练习：在△ABC中，已知下列条件，判断三角形的解的情况2教学正弦定理与余弦定理的活用：① 出示例2：在△ABC中，已知sinA∶sinB∶sinC=6∶5∶4，求最大角的余弦分析：已知条件可以如何转化→ 引入参数k，设三边后利用余弦定理求角② 出示例3：在ΔABC中，已知a=7，b=10，c=6，判断三角形的类型分析：由三角形的什么知识可以判别→ 求最大角余弦，由符号进行判断③ 出示例4：已知△ABC中，，试判断△ABC的形状

花huā椒jiāo可kě以yǐ说shuō在zài我wǒ国从cóng古至zhì今都dōu算用yòng的de比bǐ较jiào多duō的de香xiāng料liào了le吧，清qīng朝以yǐ前qián还hái没有yǒu辣椒jiāo的de时shí候hòu，花huā椒jiāo其实shí一yī直zhí在zài香xiāng料liào和hé调料liào界独领lǐng风fēng骚提tí起qǐ花huā椒jiāo我wǒ总是shì不bù由得dé想起qǐ了le刘彻的de王后hòu陈阿娇 ，她tā住的de那nà个gè地dì方fāng就jiù叫jiào做zuò椒jiāo房fáng殿，其实shí就jiù是shì用yòng花huā椒jiāo的de花huā和hé叶yè子zi与yǔ土tǔ一yī起qǐ搅合hé成chéng泥巴bā做zuò成chéng的de墙qiáng面miàn，取qǔ的de就jiù是shì花huā椒jiāo多duō子zi多duō福的de寓yù意，同tóng时shí也yě是shì因yīn为wèi古人rén认rèn为wèi花huā椒jiāo这zhè味wèi香xiāng料liào自带芳fāng香xiāng，可kě以yǐ驱虫chóng辟pì邪

2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法教学时间：两课时第一课时教学目标：1、通读课文，整体感知大意2、理清课文脉络学生讨论分段，概括段意教学过程：一、导入揭题1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象回忆一下，他（她）为什么会让你难忘2、指名作答3、揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆板书课文标题二、初读全文1、自学生字词①自由读②指读，齐读2、指名分节读课文，相机正音